广西民族大学泰语专业始建于1964年，是国家首批一流本科专业建设点，广西本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设点。 《泰语语音》课程，建课于本专业创办之初，有50余年开课历史，是专业必修课。开课于一年级第一学期，共5学分，80学时，其中线上学时26，线下学时54。课程秉承以“学生为主体”的教学原则，运用先进的教学方法和现代化的教学手段，系统的教授学生泰语语音知识；通过课程内“线上+线下”的教学设计，跨课程的教学配合，综合锻炼学生听、说、读、写的综合能力，为后续课程的学习打下坚实的基础；通过课程思政的有机植入，引导学生树立正确的文化价值观，培养学生对本国及外国语言、文化的浓厚兴趣。 一、教学目的、任务 《泰语语音》课程是广西民族大学东南亚语言文化学院泰语专业本科一年级学生的专业必修课。本课程旨在系统的教授学生泰语语音知识，包括泰语元音、辅音、声调、尾音等几大系统。通过教学，实现知识、能力、情感三方面的教学目的及目标。 知识层面上：牢固掌握各个泰语字母的读音、写法及其拼读规则；能流利的背诵课后例句；掌握泰语数字的表达，熟悉泰语星期、月份的表达。 能力层面上：能正确拼读绝大多数泰语词汇及部分常见的特殊拼读规则词汇；储备600左右的泰语词汇量，能运用这些泰语词汇造句和进行口头表达。 情感层面上：通过母语和外语的对比学习，培养学生正确的文化价值观，培养学生对本国及外国语言、文化的尊重和兴趣。通过课内、外的小组活动，培养学生的探索精神和团队协作的意识。 二、课程教学的基本要求 （1）创新教育模式，通过“翻转课堂”，将多媒体课堂教学与网络在线教学有机结合起来，“线上”与“线下”优势互补，全方位调动学生“课前”、“课中”、“课后”的学习积极性。 （2）贯彻“强调基础、兼顾能力，注重长远发展”的教学理念，坚持以学生为中心的教学原则，减少纯讲授型的教学时长，以“任务驱动式”、“问题驱动式”教学将学习的主动权交由学生。 （3）坚持以人为本，多鼓励多关怀，引导和激发学生学习兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心，注重培养和提高自主学习能力和自我发展能力。 （4）创建客观高效的考核评估模式，对学生的知识、能力和教学质量实行综合性的评估。