《网球专项理论与实践》是集网球基础理论知识与思政教育、网球技战术实践与应用、网球竞赛组织与管理、产科教融合五类教学内容为一体的综合型专业课程。采用“线上+线下“混合模式，强化理论+实践教学内容，结合专项实践、过程性和整体性评价多维评价的完成系统教学。 本课程从网球运动基本知识、运动技能、竞赛规则和教学方法几个模块进行授课。基本知识部分包括网球起源、竞赛组织、技术理论、教学理论等内容；运动技能部分包括网球接发球、正反手击球、正反手削球、高压球、放小球及挑高球等技术和战术实践的学习，通过体验练习和课后作业的完成使学生掌握练习方法和基本技术；竞赛规则部分通过对网球比赛规则的学习使学生掌握竞赛计划、竞赛组织及现场实践，学生达到能够独立完成竞赛的设计并能够合作组织执裁；教学内容与方法包括网球教学中课堂计划的制定、组织方法、内容设计、课程评价实践等。本课程运动生物力学、生理学的理论知识，使学生理解网球技术的作用机理，更好的了解网球的学习框架、练习方法、运动负荷的控制及身体调试方法，并将体育品德的理念迁移到各个教学章节，促进学生良好品格的养成。本课程通过线上线下混合教学模式，构建“导、学、练、拓”的教学内容组织实施流程，将“技能竞赛”“本科生创新创业大赛”“互联网+”“本科生教学大赛”作为课堂延伸，把“产教融合、科教融汇”理念植入课堂，实现“以赛促学”“以赛促教”，用各种竞赛检验学生的学习效果。 在《网球专项理论与实践》课程开发、实施的过程中，能够收获多方面的价值： 1、通过专项课程的开发，更加系统掌握网球运动的教学内容建构，细化教学方法、组织内容、练习设计与课时规划能力，提升理论与实践结合的能力。通过深入网球基本知识、技术动作、训练方法、运动损伤防护等专业知识的思考与实践，提升自身专业能力。通过学生的课堂表现及线上+线下课程突发状况的处理，锻炼自我教学思维和应变能力。 2、课程建设是教师教育经验的关键能力，同时也是增加个人管理能力、影响力和行业履历的重要支撑，本课程的建设能够促进个人团队协作与管理经验的提升，通过学上对于课程的反馈，精准把握专业学生的课程需求，为未来更多的课程建设提供数据支撑。 3、本课程内容涵盖内容较为系统，能够为基础学习和提升学习的学生提供学习资源，能够助力网球运动的大众化，对全民健身、教育强国的政策落地有促进作用，从而获得更高的职业成就和社会成就感。 课程主教材为人教版《网球运动教程》（刘青）和北京体育大学网球运动教程编写组编写的《网球运动教程》，授课对象为大三年级网球专业运动训练系学生，同时适合于网球初学者进行网球基础知识、基本理论以及基本技术的学习，也能够支持有一定网球运动基础的学生进行提升学习。《网球理论与实践》课程教学团队为“实践类、双师型”优秀教学团队，授课教师均为一线授课教师，有丰富的理论基础和教学经验，并承担本硕博三个层次的教学工作任务。在课程的设计方面：通过智慧树平台，建立跨校修读、强校联合，建立名师讲堂，共享高水平教师资源，与外校学生同频交流，实现了教学资源多校共享；课程中成立“休闲体育产业学院”，将师生共创的《隔网运动快速反应击准训练器》等5项专利发明，应用在课堂实践教学当中，以更有效的促进学生创新能力的提高；通过线上线下混合+翻转课堂模式，来解决学生练习网球技术技能肌肉记忆阻断的问题。在课程监管与评价方面，注重多维度评价体系的建立，增加学生学习效果的客观性。